Флеш-семінар для педагогів, які працюють в інклюзивних класів

14 листопада 2023 року на базі Тернопільської спеціальної ЗОШ відбувся флеш-семінар «Особливості освітнього процесу та розвитку життєвих компетенцій учнів

спеціальної школи» для педагогів, які навчають дітей з інтелектуальними порушеннями в інклюзивних класах.

Учасниками семінару були: Галина Литвинюк, директорка Тернопільського

комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу; Ганна

Слозанська, докторка педагогічних наук, професорка, завідувачка кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка; Олексій Гаврилов, кандидат психологічних наук, професор кафедри логопедії та спеціальних методик, завідувач кафедри Кам’янець-Подільського національного університету ім. Івана Огієнка; Наталія Гаврилова, кандидатка психологічних наук, професорка кафедри логопедії та спеціальних методик Кам’янець-Подільського національного університету ім. Івана Огієнка; Надія Горішна, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка; Тетяна Цегельник, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка; Тетяна Бабійчук, директорка комунальної установи "ІРЦ №1" Тернопільської міської ради; Світлана Лоза, директорка комунальної установа ІРЦ

Великоберезовицької селищної ради; Ольга Костенко, фахівець (консультант)

комунальної установа ІРЦ Великоберезовицької селищної ради; Володимир Новий,

представник батьківської громади, батько учня 3-А класу ТСЗОШ; педагоги

закладів освітим. Тернополя та педагогічний колектив ТСЗОШ ТМР ТО.

Метою проведення флеш - семінару було визначено:

- розширення уявлення педагогів про особливості організації освітнього

процесу учнів з інтелектуальними труднощами;

- отримання практичних вмінь та навичок щодо використання дієвих підходів

для розвитку життєвих компетенцій учнів спеціальної школи;

- використання системи оцінювання здобувачів освіти Тернопільської

спеціальної загальноосвітньої школи;

- підвищення професійної компетентності педагогів у роботі із дітьми з

інтелектуальними труднощами.