Зміни до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти
- Тетяна Михайлівна
- 25 вер.
- Читати 2 хв
Інформуємо, що робочою групою Міністерства розроблено зміни до Порядку організації інклюзивного навчанння в закладах дошкільної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 10.04.2019 № 530, та додатків до нього (додаток 1 «Індивідуальна програма розвитку», додаток 2 «Рівні підтримки в освітньому процесі в закладах дошкільної освіти»), які викладено в новій редакції постанови КМУ від 26 серпня 2025 р. №1036.
Таким чином, організація інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти в 2025/2026 навчальному році здійснюється з урахуванням Змін, передбачених Порядком, зокрема:
визначено, що дія Порядку поширюється також на дошкільні підрозділи інших юридичних осіб та фізичних осіб - підприємців, які провадять освітню діяльність у сфері дошкільної освіти;
змінено граничну кількість дітей з особливими освітніми потребами, які потребують четвертого чи п'ятого рівня підтримки, у період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (не більше двох в одній інклюзивній групі). Для дітей з особливими освітніми потребами, які потребують другого чи третього рівня підтримки, раніше визначені норми залишилися без змін (норми граничної кількості цієї категорії дітей, визначені цим Порядком, у період воєнного стану не застосовуються);
удосконалено механізм надання підтримки під час освітнього процесу дітям, які мають поодинокі, незначні труднощі (І рівень підтримки);
передбачено, що з метою коригування індивідуальна програма розвитку переглядається не менше двох разів на рік (у разі потреби частіше);
спрощено та удосконалено форму індивідуальної програми розвитку, що передбачає оптимізацію процедури її складання та перегляду (викладено в новій редакції форму Індивідуальної програми розвитку, додаток 1 до Порядку);
удосконалено умови забезпечення та механізм надання підтримки дітям з особливими освітніми потребами під час освітнього процесу відповідно до рівнів підтримки (викладено в новій редакції Рівні підтримки в освітньому процесі в закладах дошкільної освіти, додаток 2 до Порядку);
передбачено можливість для дітей, які мають труднощі легкого ступеня прояву (ІІ рівень підтримки), здійснювати за потреби модифікацію окремих освітніх напрямів освітніх програм тощо.
Звертаємо увагу, що відповідно до пункту 5 Порядку індивідуальна програма розвитку обліковується у системі автоматизації роботи інклюзивно-ресурсних центрів (далі - АС «ІРЦ»). Однак на сьогодні в АС «ІРЦ» не передбачено можливості завантажувати індивідуальні програми розвитку дітей у новій формі, визначеній додатком 1 до Порядку.
З огляду на це Міністерство освіти і науки України звернулося до Державної наукової установи «Інститут освітньої аналітики» (лист МОН від 02.09.2025 № 6/671-25 «Про внесення змін до автоматизованої системи ІРЦ») з проханням у найкоротший строк замінити в АС «ІРЦ» форму індивідуальної програми розвитку дітей, які здобувають освіту в інклюзивних групах закладів дошкільної освіти.
Після внесення технічних змін до АС «ІРЦ» департаменти (управління) освіти і науки обласних, Київської міської державних адміністрацій (військових адміністрацій) будуть повідомлені листом МОН.
У зв'язку з цим на сьогодні рекомендується зберігати розроблені індивідуальні програми розвитку дітей в паперовому форматі. Після внесення до АС «ІРЦ» відповідних технічних змін завантажити їх до системи.
Коментарі