Про забезпечення підтримки дітей, які мають труднощі в освітньому процесі, пов’язані з можливими розладами психіки та поведінки
- Тетяна Михайлівна
- 3 жовт.
- Читати 1 хв
Дя забезпечення тимчасової або постійної підтримки в освітньому процесі дітей, які мають труднощі в освітньому процесі, пов’язані з можливими розладами психіки та поведінки, зокрема депресією, тривожними розладами, розладами харчової поведінки та розладами поведінки, розроблено рекомендації на основі аналізу міжнародного досвіду та практичного впровадження ДУ "Школа супергероїв" флагманського проєкту "Безмежна освіта".
Рекомендації можуть бути використані педагогічними працівниками закладів дошкільної та загальної середньої освіти під час роботи з дітьми, які мають труднощі, пов’язані з можливими розладами психіки та поведінки, та потребують тимчасової або постійної підтримки (1-5 рівнів підтримки) під час організації освітнього процесу.
Коментарі